培养一支好的班干部队伍
___班级管理之我见
由此看来，一个班级管理的好坏并不在于这个班主任是不是每天紧跟着学生，而在于他是不是采取了有效的措施，通过有效的管理约束学生；是否具备优秀的品格，用自己优秀的人格影响学生。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
就此，我来谈谈我的拙见。
记得刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率确实太低了，难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁,死而后已吗？ 问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。要知道，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄,支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
管理心理学表明，集体成员以不同的形式参与集体管理工作，能有效刺激与促进各成员的责任心和工 ……此处隐藏647个字……必行。班级纪律要"先专政后民主",一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,然而班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人，在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是"法"和"情"的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。
第三，作为班主任，要懂得尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。如何育人？爱学生就是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。因此在处理学生问题时，要经常注意换位思考，应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念，但是宽容并不是纵容放任的自流，而是要进行必要的批评和指导。同时哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
既有了有效的管理，又能通过班主任自身潜移默化，双管齐下，我相信这个班级一定能成为一个优秀的班级。
