第一篇：教案模板
课堂基本信息：
师范生学号姓名性别教材版本
[课题名称]教案
一、教材分析
1.教材内容
2.教材所处的地位和作用
3.教学目标
（1）知识与技能
（2）过程与方法
（3）情感、态度与价值观
4．重点与难点
4.1 教学重点
4.2 教学难点
二、学情分析
三、教法分析
四、学法指导
五、教辅手段
六、教学过程
1．教学环节（1）
教学过程
设计意图
2．教学环节（2）
教学过程
设计意图
……
备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.
七、板书设计
八、教后反思
1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？
2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？
九、其它需要补充说明的事项
第二篇：教案模板
教案模板
一、 教学目的：
二、 教学重点难点：
三、 教学对象：高一年级
四、 教学课时 ……此处隐藏2425个字……江南岸）
(2)“绿”的 故事——春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。
（3）诗句的用词准确欣赏训练
（4）．小结：
作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感。
（5）．齐读
（6）总结学习《泊船瓜洲》的学习方法，自由感悟《月夜》。
a出示月夜诗句：今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
b、齐读古诗，相互说说诗意，感悟思想感情。
（四）拓展
1、《传统文化》第四课李觏的《乡思》 王安石与我们南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位古代的诗人李觏。
（1）教师简介余李觏： 李觏，江西南城人，自由勤奋好学，聪颖过人，十岁就能作诗，写文章。他的诗深受唐代韩愈、皮日休等人的影响，具有独特的风格。李觏的《乡思》也表达了作者的思乡之情。
（2）出示《乡思》：人言落日是天涯，望极天涯不见家，已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
（3）教师范读，帮助学生领悟。
六、达标反馈、布置作业：
把《泊船瓜洲》改写成一个小故事。
附：板书设计
泊船瓜洲
王安石
一水间只 隔
何时还离家不远——归心似箭 离家很久——思乡之切
